بوابة الدولة
الثلاثاء 16 يونيو 2026 11:36 صـ 30 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
ضمن خطة البحيرة لتحسين البيئة .. رفع نواتج تطهير ترعة الخندق بمركز دمنهور رئيس مجلس الشيوخ يهنئ الرئيس عبد الفتاح السيسي بالعام الهجري الجديد السيدة انتصار السيسى تهنئ المصريين والأمة الإسلامية بالعام الهجرى الجديد وصول قادة مجموعة السبع إلى إيفيان الفرنسية للمشاركة فى القمة وزير المالية: دفع مسار التحول الرقمي للدولة للتسهيل على المواطنين والمستثمرين وزير التخطيط والتنمية الاقتصادية يبحث مع شركة ”NI للاستشارات” هيكلة بنك الاستثمار طلاب ”زراعة القاهرة” يطورون نموذجاً محلياً لرفاهية الأبقار يرفع الإنتاجية ويحقق الاستدامة تراجع سعر الدولار مقابل الجنيه خلال التعاملات الصباحية ضبط 23 شيكارة سماد مغشوش وغير صالح للاستخدام الزراعي بمنفلوط عصام الشوالي: مصر قدمت أداءً عالميًا أمام بلجيكا وروحًا تذكر بكأس القارات 2009 هبوط المؤشر الرئيسى للبورصة بمستهل تعاملات جلسة منتصف الأسبوع انخفاض أسعار النفط وخام برنت يسجل ‌82.92 دولار للبرميل

لاعب الوسط الصربي جوديلي: لم أتعمد إيذاء نيمار

نيمار دا سيلفا
نيمار دا سيلفا

دافع نيمانيا جوديلي لاعب وسط منتخب صربيا عن تدخله على النجم البرازيلي نيمار ، مما تسبب في تعرضه لإصابة قوية في الكاحل.

وغادر نيمار نجم باريس سان جيرمان الملعب في الدقيقة 80 من المباراة التي فاز فيها منتخب السامبا على نظيره الصربي بهدفين دون رد يوم الخميس الماضي، حيث ارتكبت ضده تسع مخالفات، في محصلة هي الأكبر على مستوى جميع اللاعبين خلال الجولة الأولى من منافسات دور المجموعات بمونديال قطر 2022.

وتلقى جوديلي بطاقة صفراء في الدقيقة 49 بعد تدخله القوي مع نيمار ليتم استبداله بعدها بثمان دقائق، لكنه أكد أنه لم يتعمد إيذاء منافسه.

وقال جوديلي لصحيفة "دي تيليجراف" الهولندية اليوم الأحد "لا أشعر وأنني تدخلت معه بقوة شديدة، حاولت ألا أضربه بقوة وبالطبع ليس في كاحله، أعتقد أنه تعرض للإصابة خلال موقف أخر، لأنه واصل اللعب لبعض الوقت".

وأضاف "شعرت بأنني لم يكن لدي أي خيار عندما يدخل منطقة الجزاء لأنه خطير ، كانت مخالفة ضرورية في رأيي، لكنها مخالفة أدت إلى استبدالي".



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education