بوابة الدولة
الأربعاء 17 يونيو 2026 04:28 مـ 1 محرّم 1448 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
لجنة الحريات بنقابة الصحفيين تستنكر تعسف المكتب الصحفي للسفارة الأمريكية بحق الزميلة هايدي الدسوقي وزير التعليم العالي يهنئ الدكتور محمد لطفي لتسلمه وسام الإمبراطورية البريطانية آمال عبد الحميد تحذر من استهداف الهوية المصرية وتطالب بخطة لمواجهة الغزو الفكري الرئيس السيسي يلتقي نظيره البرازيلي على هامش قمة مجموعة السبع زراعة النواب تستدعي 5 وزراء لحسم أزمة الأسمدة المدعمة وإعادة ضبط منظومة التوزيع الأعلى للإعلام يعقد جلسة استماع لـ كابتن”أحمد شوبير” في شكاوى نواب بورسعيد المسلماني : إطلاق خدمة (ماسبيرو موسيقي) قريباً سقوط مستريح البورصة في الغربية.. أوهام الأرباح السريعة تقود ضحايا جدد لفخ النصب حظك اليوم الأربعاء 17 يونيو.. انفراجة عاطفية لبعض الأبراج وتحذيرات مالية ومهنية لأخرى سر «الفيتامين المنسي».. دراسة يابانية تكشف عن عنصر غذائي يحمي الدماغ ويقوي الذاكرة لدى كبار السن وزيرة الثقافة ووكيل «خارجية النواب» تبحثان استثمار الجولات الخارجية لترسيخ مكانة مصر دوليا جثمان الفنان محمد مرزبان يغادر مستشفى أبوخليفة إلى مثواه الأخير بالقاهرة الجديدة

ديسابر: المغرب ليس منتخبا لا يقهر

ديسابر
ديسابر

شدد سيباستيان ديسابر المدير الفني لمنتخب جمهورية الكونغو، على صعوبة مواجهة المغرب، غدا الأحد، في الجولة الثانية من دور المجموعات لبطولة أمم أفريقيا، المقامة حاليا في كوت ديفوار.

وقال ديسابر في المؤتمر التقديمي "منتخب المغرب في صدارة المرشحين للتتويج الأفريقي، مع السنغال حامل اللقب".

وأضاف "لكن المغرب ليس بالمنتخب الذي لا يقهر رغم امتلاكه مجموعة قوية من اللاعبين".

وتابع "منتخب المغرب خسر من جنوب أفريقيا في تصفيات الكان 2023، وبالتالي نحن نتطلع لتكرار ما فعله منتخب البافانا بافانا أمام أسود الأطلس".

ولفت ديسابر "المغرب تحت الضغط لأنه منتخب عالمي وظهر بشكل مبهر في مونديال قطر 2022 وأنهى البطولة في المركز الرابع".

وأتم "الخصم المغربي سيكون عليه صناعة الفرص واللعب الهجومي، وبالتالي سنخوض مباراة صعبة ومعقدة، لكن هدفنا تحقيق نتيجة إيجابية".

ويتصدر المغرب، جدول ترتيب المجموعة السادسة برصيد 3 نقاط، أما جمهورية الكونغو تمتلك نقطة واحدة في المركز الثالث.

موضوعات متعلقة



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education