بوابة الدولة
الثلاثاء 16 يونيو 2026 11:30 مـ 30 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
وزيرة الإسكان تستعرض تقرير أعمال منظومة الاستجابة السريعة بالوزارة خلال مايو البابا تواضروس الثانى يستقبل وفدًا من الكنيسة الروسية محافظ الجيزة يشهد احتفالية مديرية الأوقاف بمناسبة العام الهجري الجديد 1448 هـ إطلاق منصة ”Womenamp;Co” لتمكين المرأة اقتصادياً في مصر محافظ أسيوط يفاجئ الجمعية الزراعية بقرية موشا للتأكد من وصول الأسمدة محافظ أسيوط يتفقد وحدة طب الأسرة بموشا ويُحيل موظفًا للتحقيق خلال متابعة انتظام محافظ أسيوط يتفقد محطة مياه موشا بطاقة 90 لترًا/ثانية ويؤكد الانتهاء من مشروعات بنك مصر و«تنمية الريف المصري الجديد» يطلقان شراكة لدعم استثمارات المصريين بالخارج وتمويل مشروعات الـ1.5 مليون فدان. أبو الخير يحذر: تجاهل حقوق عمال الصناديق يهدد الاستقرار الوظيفي بأسوان محافظ أسيوط يشهد احتفال الأوقاف بالعام الهجري الجديد 1448 هـ بمسجد البقلي محافظ أسيوط: القوافل التعليمية تدعم طلاب الثانوية العامة وتواجه الدروس الخصوصية محافظ أسيوط: تحرير 18 محضرًا تموينيًا وضبط سلع غذائية منتهية الصلاحية

مستشار الرئيس الفلسطينى: لابد من ترجمة التضامن العربي إلى موقف قوي

الهباش
الهباش

دعا مستشار الرئيس الفلسطيني، محمود الهباش، إلى "ترجمة التضامن العربي والإسلامي مع الفلسطينيين إلى موقف قوي وصارم"، وقال إنه "لا بديل عن الدعم العربي، وعن موقف عربي مساند للقضية الفلسطينية، وهو أمر واجب في أعناق العرب والمسلمين جميعا، شعوبا وحكومات".

وأضاف الهباش، في تصريح لقناة "النيل " للأخبار اليوم الإثنين، أن "القضية الفلسطينية هي قضية الأمة العربية والإسلامية وقضية كل الأحرار في العالم، وأن العالم العربي والاسلامي يقع على عاتقه عبء كبير في حمل هذه القضية، وفي القيام بأعبائها، والوقوف مع الشعب الفلسطيني في مواجهة التحديات التي يتعرض لها".

وأكد أن الموقف العربي يشكل ركيزة وأساسا لموقف دولي، "وأن العالم سوف يتضامن مع الشعب الفلسطيني؛ إذا وجد موقفا عربيا قويا".

واعتبر مستشار الرئيس الفلسطيني أن المجتمع الدولي يتحمل مسئولية "صنع مأساة الشعب الفلسطيني تاريخيا"، مطالبا المجتمع الدولي بمساندة الشعب الفلسطيني لحصوله على حقوقه.

موضوعات متعلقة



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education