بوابة الدولة
الثلاثاء 16 يونيو 2026 07:00 مـ 30 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
رئيس وزراء العراق يرحب بالاتفاق بين طهران وواشنطن إخماد حريق داخل منزل فى مصر القديمة دون إصابات الأعلى للإعلام: إلزام جميع الوسائل الإعلامية بمنع ظهور الأستاذ محمد الغيطي لمدة شهر هند عبد الحليم تطرح أغنية على فين أولى تجاربها فى الغناء وزير البترول يبحث مع FMC القبرصية استئناف نشاطها في التعدين وضخ استثمارات بـ20 مليون دولار وزير البترول: زيادة الإنتاج المحلي أولوية قصوى.. وشحنة الغاز الواحدة ارتفعت تكلفتها من 43 إلى 80 مليون دولار وزير البترول: نستهدف تحويل مصر إلى مركز إقليمي لتداول وتخزين الطاقة وتأمين احتياجات البلاد من الغاز خلال 2026 مصطفى البهي: ربط احتياجات المصانع بخطط توفير الغاز خريطة أمان للصناعة الوطنية ”ياسر الهضيبي: ينتقد الموازنة العامة: لا تعالج أزمات الاقتصاد ولا تخفف الأعباء عن المواطنين المنتخب القطري يواصل استعداداته لمواجهة كندا مصر للطيران تستأنف رحلاتها إلى الكويت بداية من غد الأربعاء 17 يونيو سياحة النواب تناقش أزمات الحجاج في الموسم الأخير.. وتوصية لوزارة السياحة

مدرب برشلونة : عودة لامين يامال ليست مخاطرة

هانزي فليك
هانزي فليك

أكد الألماني هانزي فليك، المدير الفني لفريق برشلونة، إن عودة نجم الفريق لامين يامال للمشاركة أمام ريال سوسيداد بالدوري الإسباني غدا الأحد، ليست مخاطرة.

وذكرت وكالة الأنباء البريطانية (بي ايه ميديا) أن اللاعب البالغ من العمر 18 عاما غاب عن آخر أربع مباريات للفريق، حيث غاب في الفوز على بلنسية ونيوكاسل وخيتافي وريال أوفييدو بسبب مشكلة في الفخذ.

ولم يبدأ يامال حملة فريقه للدفاع عن لقب الدوري الإسباني بشكل جيد، حيث سجل هدفين وصنع مثلهما فقط في أول ثلاث مباريات للفريق الكاتالوني.

لكن حينما سئل فليك عن إذا كان من المخاطرة عودة النجم الشاب للمشاركة يوم الأحد أجاب فليك: "لا أشعر بذلك على الإطلاق".

وأضاف:" لا يمكنك معرفة ذلك لكن الجميع مقتنع بأنه الوقت المناسب للعودة، نحن سعداء بوجوده وأن يكون خيارا لنا في مباراة الغد".

وتابع فليك: "سواء كان على مقاعد البدلاء أو مع الفريق سيكون لديه بعض الدقائق بالطبع".



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education