بوابة الدولة
الثلاثاء 16 يونيو 2026 02:49 مـ 30 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
مصر تدين افتتاح ما يسمى بسفارة ”أرض الصومال” في مدينة القدس المحتلة أهلًا ياريس.. ماكرون يحتفى بالرئيس السيسى على انستجرام بأغنية حلوة يابلدى مواعيد وشروط التقدم لمدرسة تدرس المنهج المصرى للطلبة المصريين فى الخارج وزير الصحة: منظومة التأمين الصحى الشامل تغطى 6 محافظات فى مرحلتها الأولى رئيس الوزراء يتابع مستجدات موقف تنفيذ مشروعات الطاقة الجديدة والمتجددة غلق وتشميع ٨ محال مخالفة بكفر الدوار لإدارتها دون ترخيص والتعدي على الطريق العام فتح باب الترشح لعضوية المكتب التنفيذي لـ” رابطة صحفي الحوادث والقضايا ” السبت 20 يونيو 2026م النواب يهاجمون الحكومة بسبب الموازنة: أرقام بلا انعكاس على المواطن قرقر يستعرض تقرير لجنة النقل بشأن تمويل الخطين الثاني والثالث للقطار الكهربائي السريع الرئيس السيسى يلتقى نظيره الأمريكى على هامش قمة السبع بفرنسا الملا أمام النواب: الخطة الجديدة تعزز أمن الطاقة والاستثمار أوروسولا فون دير لاين: مصر شريك مركزى ومستقر لأوروبا بمنطقة مضطربة

الأمن يكشف حقيقة فيديو التحفظ على دراجة نارية بالجيزة

الأمن يكشف حقيقة فيديو التحفظ على دراجة نارية بالجيزة
الأمن يكشف حقيقة فيديو التحفظ على دراجة نارية بالجيزة

كشفت وزارة الداخلية تفاصيل واقعة تداول مقطع فيديو عبر أحد الحسابات على مواقع التواصل الاجتماعي، يتضمن ادعاءً من صاحبه بأن أحد أفراد الشرطة في الجيزة قام بالتحفظ على دراجته النارية دون وجود أي مخالفات.

وبعد الفحص، تبين عدم صحة هذه الادعاءات، وأن الحقيقة تعود إلى تاريخ الثاني من الشهر الجاري، حيث قام أحد أفراد الشرطة، والذي ظهر في المقطع المتداول، بالتحفظ على دراجة نارية تم ضبطها في أحد شوارع الجيزة لعدم وجود لوحات معدنية عليها، وذلك بعد اتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة، وتم نقل الدراجة إلى مقر الإدارة العامة لمرور الجيزة.

كما أسفرت التحريات عن تحديد هوية ناشر الفيديو، وتبين أنه يعمل في مجال توصيل الطلبات ومقيم بدائرة مركز كوم حمادة. وبمواجهته أقر بنشره المقطع على حسابه الشخصي بهدف تعطيل الأجهزة الأمنية عن اتخاذ الإجراءات القانونية المتعلقة بالمركبة التي يملكها.

وقد تم اتخاذ الإجراءات القانونية حياله.



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education