بوابة الدولة
الأحد 24 مايو 2026 07:19 مـ 7 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
إسماعيل ياسين.. «أبو ضحكة جنان» الذي أسعد الملايين ورحل مكسور القلب بعد لقاء عاصف، جوهر نبيل يمنح اللجنة المؤقتة للإسماعيلي مهلة أخيرة لإنقاذ النادي محافظ البحيرة تتابع رصف وتطوير منطقة نظير بكفر الدوار وزارة الصحة تحذر من نقص الهيموجلوبين والنزيف الشرجي وتدعو للكشف المبكر الإفتاء: تجنب ذبح الأضحية أمام الحيوانات الأخرى حتى لا تصاب بالخوف والتوتر قبل لقائه الأخير مع ليفربول، قميص وحذاء محمد صلاح يزينان ملعب أنفيلد جامعة أسيوط تبحث تطوير مركز التجارب والبحوث الزراعية وتعزيز دوره الإنتاجي رئيس الوفد يُشكل لجنة للإشراف على انتخابات لجان الحزب بمحافظة البحيرة الدكتور المنشاوي يوجه تهنئة لطلاب جامعة أسيوط الفائزين بمسابقة ”السيرة النبوية رئيس جامعة أسيوط يقرر احتساب إجازة عيد الأضحى مدفوعة الأجر للعاملين الدوري الإنجليزي، التشكيل الرسمي لمباراة سندرلاند ضد تشيلسي الدكتور المنشاوي يُهنئ فخامة الرئيس السيسي بمناسبة قرب حلول عيد الأضحى المبارك

هندي يشهد احتفالية تخرج دفعه جديدة من اجيال مصر الرقمية

شهد المهندس رأفت هندي، وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، احتفالية تخرج دفعة جديدة من متدربي مبادرات "أجيال مصر الرقمية" (براعم وأشبال مصر الرقمية)، مؤكداً على أن بناء الكوادر البشرية هو الركيزة الأساسية لتحقيق التحول الرقمي المنشود في الدولة المصرية.

وفي كلمة ملهمة وجهها للخريجين، رسم المهندس رأفت هندي خارطة طريق للنجاح في العصر الرقمي، مقسماً رحلة التعلم إلى ثلاث مراحل جوهرية، لكل منها أولوياتها وأهدافها:

1. البدايات: شغف الفضول قبل الإتقان
أوضح "هندي" أن المرحلة الأولى من التعلم لا تركز بالضرورة على إتقان المادة العلمية بقدر ما تركز على "الفضول" والقدرة على تعلم كيفية التعلم. وقال: "إن الحفاظ على روح الفضول هو المحرك الذي يجعلنا قادرين على التقدم للأمام باستمرار"، موضحاً أن هذه النصيحة هي الأنسب لطلبة "براعم وأشبال مصر الرقمية" في مقتبل طريقهم.

2. التخصص: تحدي الاختيار والتركيز
انتقل نائب الوزير بالحديث إلى المرحلة التالية، واصفاً إياها بمرحلة "الاختيار الذكي". وأكد أن التحدي الحقيقي ليس في تعلم كل شيء، بل في القدرة على اختيار التخصص الذي يستحق بذل أقصى جهد ووقت ممكن فيه، ليكون هو المسار المهني الذي يكمل فيه الخريج حياته العملية بتميز.

3. العمل: من "ماذا أعرف؟" إلى "ماذا سأقدم؟"
وشدد المهندس رأفت هندي على أن المعادلة تتغير تماماً عند الانتقال من مقاعد الدراسة إلى سوق العمل. فالسؤال الجوهري لم يعد "ماذا تعلمت؟" بل "ما هي القيمة الحقيقية التي سأضيفها لمجتمعي وبلدي؟". وأكد أن الهدف الأسمى هو تحويل المعرفة إلى تطبيق ملموس له تأثير إيجابي وواضح على الوطن.
وفي ختام كلمته، أعرب "هندي" عن فخره بالخريجين، واصفاً إياهم بأنهم على قدر عالٍ من المسؤولية، وأن مبادرة "أجيال مصر الرقمية" كانت مجرد نقطة انطلاق لمسيرة واعدة. كما وجه الشكر العميق لفريق العمل القائم على المبادرة وعلى رأسهم الدكتورة هدى بركة، مستشار وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات لتنمية المهارات التكنولوجية، وكافة الشركاء الداعمين للمبادرة، مثمناً دورهم الفاعل في إنجاح وتطوير هذه البرامج.

جدير بالذكر أن مبادرات "أجيال مصر الرقمية" تأتي في إطار استراتيجية وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات لبناء القدرات الرقمية للنشء والشباب، وتأهيلهم لمواكبة متطلبات سوق العمل المحلي والدولي، بما يساهم في تعزيز مكانة مصر كمركز إقليمي للتكنولوجيا والابتكار.

موضوعات متعلقة



3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq