بوابة الدولة
الثلاثاء 16 يونيو 2026 07:49 مـ 30 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
الطقس غدا.. أجواء حارة ورطوبة مرتفعة وتحذيرات من ظاهرة جوية صباحا نقابة الأطباء تدعو للإبلاغ عن أي تجاوزات خاصة بمستشفى الشاطبى للتحقيق فيها رئيس الوزراء يستعرض ملامح الخطة التنفيذية لوثيقة سياسة ملكية الدولة أمسية فنية تجمع روائع أم كلثوم ووردة ونجوم الغناء بأوبرا الإسكندرية لجنة الإعلام والتسويق والاستثمار بالاتحاد العربي للدراجات تعقد اجتماعها الأول وتختار العبيدي نائبًا للرئيس محمد أبو العينين: الأزمات والحروب يجب أن تتحول إلى فرص استثمارية تدعم مكانة مصر كمركز إقليمي للطاقة واللوجستيات أبو العينين لوزير البترول: تتحدث بلغة المستثمرين وتحقق نتائج ملموسة على الأرض رئيس جهاز التجارة الداخلية يتفقد لوجستية الدقهلية قبل افتتاح مرحلتها الأولى على 51 فدانًا أحمد شاهين نائبًا مساعدًا لمخاطر الائتمان ببنك أبوظبي الأول في السعودية معامل دمغ المصوغات تجدد اعتمادها الدولي حتى 2030 وفق مواصفة ISO 17025 محافظ القاهرة يترأس مجلس إدارة مرافق القاهرة لاستعراض أهم الإنجازات والمشروعات التى تمت النائب محمود طاهر يطالب بالإسراع في حل مشكلات مياه الشرب والصرف الصحى

زياش سعيد بأداء تشلسي أمام توتنهام في كأس الرابطة

زياش
زياش

بدى الدولي المغربي حكيم زياش، لاعب نادي تشلسي الإنجليزي، سعادته بتغلب فريقه على ضيفه توتنهام هوتسبير، بثنائية نظيفة، أمس الأربعاء، في ذهاب نصف نهائي كأس رابطة المحترفين الإنجليزية.

وأكد زياش في تصريحات لشبكة "سكاي سبورت" بعد نهاية المباراة، أن تشلسي قدم أداءً جيدا، خاصة في الجولة الأولى، بينما شهد الشوط الثاني لحظات من الصعود والهبوط في المستوى.

وقال صاحب الـ28 عاما، إن فريقه وضع توتنهام تحت الضغط، ولم يمنحه المساحة أو الوقت، رغم خلقهم الفرص في الجولة الثانية.

واستطرد زياش "لكن الفرص الأكبر كانت لدينا، تحصل على العديد منها، يمكننا أن نكون سعداء بنهاية المواجهة بهدفين دون مقابل".

وأشار النجم المغربي، إلى أن لعب ناديه المباراة بأربعة لاعبين في خط الدفاع، بدل خمسة كما هيي عادته، منحهم المزيد من الفرص في التقدم للأمام.

يذكر أن زياش شارك في التشكيلة الرسمية لتشلسي، قبل أن يغادر المواجهة في الدقيقة الـ79، تاركا مكانه لزميله كريستيان بوليستش.



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education