بوابة الدولة
الأربعاء 17 يونيو 2026 11:48 صـ 1 محرّم 1448 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
وكيل وزارة الأوقاف ببني سويف يتابع الأداء الدعوي والإداري خلال اجتماع مع مديري الإدارات برلمانية المؤتمر بمجلس الشيوخ: قمة السبع تكشف حجم التحول في مكانة مصر الدولية قوي عاملة النواب تفتح ملف تاخر صرف المعاشات انطلاق اجتماع صحة النواب لمناقشة أزمات المستشفيات والخدمات الطبية بالجيزة ​وزير النقل يشهد توقيع عقود إنشاء وتطوير خطوط السكك الحديدية ونظم الإشارات سعر الريال السعودى أمام الجنيه اليوم الأربعاء 17-6-2026 شراكة بين ”النصر للسيارات” و”فاو كار” الصينية لتصنيع مركبات بعلامة ”نصر” محافظ أسيوط: استمرار أعمال رفع كفاءة منظومة الإنارة العامة بشوارع مدينة صدفا ارتفاع أسعار بيض المائدة – الأربعاء 17 يونيو 2026 ياسر أبو فلوس يكتب : حين يصبح البيت حقًا مقدسًا ”مادة دستورية مقترحة لتحصين المسكن الوحيد للمواطن والأسرة” محافظ أسيوط: ندوة توعوية بالقوصية لنشر مفاهيم التربية الإيجابية وتعزيز حقوق الأطفال الإسكان: إجراء القرعة العلنية الثانية لتقنين الأراضى بمدينة سفنكس الجديدة

”يونيون سانتا في” يحرم سان لورينزو من العودة للانتصارات في الدوري الأرجنتيني

الدوري الأرجنتيني
الدوري الأرجنتيني

أهدر سان لورينزو فرصة العودة إلى نغمة الانتصارات في بطولة الدوري الأرجنتيني لكرة القدم، بعدما سقط في فخ التعادل الإيجابي 2 / 2 مع ضيفه يونيون سانتا في، اليوم الأربعاء، في المرحلة التاسعة للمسابقة.

وعجز سان لورينزو عن تحقيق الفوز للمباراة الثانية على التوالي، بعدما تعادل في المرحلة الماضية مع بانفيلد، ليصبح في جعبته 12 نقطة، محتلا المركز الحادي عشر مؤقتا لحين انتهاء باقي مباريات المرحلة.

في المقابل، ارتفع رصيد يونيون سانتا في، الذي تعادل أيضا للمباراة الثانية على التوالي في البطولة، إلى 15 نقطة في المركز الثامن مؤقتا.

وانتهى الشوط الأول بتقدم سان لورينزو بهدفين حملا توقيع آدم باريرو وكريستيان ناهويل باريوس في الدقيقتين 31 و44 على الترتيب.

وانتفض "يونيون سانتا في" خلال الشوط الثاني، مستغلا تراجع أداء سان لورينزو واطمئنان لاعبيه للفوز، ليحرز الضيوف هدفين عن طريق ديجو بولينتا وتوماس جونزاليس في الدقيقتين 57 والسادسة من الوقت المحتسب بدلا من الضائع.



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education