بوابة الدولة
الأحد 14 يونيو 2026 12:58 مـ 28 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
التضامن الاجتماعى تعقد الموتمر الصحفى لمبادرة فرحة مصر نائب رئيس شعبة الحبوب: تراجع سعر البقوليات 30%.. والمخزون الاستراتيجى فى أمان جامعة بنها تنظم زيارة ميدانية لطلابها لإدارة المساحة العسكرية لتعزيز الوعي بالمشروعات القومية رئيس شعبة بيض المائدة: مصر تحقق اكتفاءً ذاتياً بفائض 5 مليارات بيضة سنوياً رصد مخالفة في مستشفى الإيمان البورصة تواصل ارتفاعها بمنتصف التعاملات والتداولات تلامس 4.5 مليار جنيه كوريا الشمالية: وضعنا كدولة نووية «لا رجعة فيه» فلكية جدة: هلال الفجر يُنبئ باقتراب نهاية العام الهجري 1447هـ رئيس الرعاية الصحية بالإسماعيلية يزور الفنان محمد مرزبان بمستشفى أبو خليفة للطوارئ وزير التموين يعلن تأمين احتياجات المواطنين من السلع الأساسية الاتفاق على آليات تنفيذ اتفاق التعاون مع الجامعة الفرنسية.. ومايكروسوفت تمول اول بعثة لطلابنا أقوى أسئلة الرياضيات البحتة لطلاب الثانوية العامة 2026 استعدادا للامتحان

وزير التعليم: ”البكالوريا” خطوة فارقة للتخفيف عن الأسرة المصرية

وزير التعليم
وزير التعليم


أكد الدكتور محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم، أن استحداث نظام البكالوريا في المرحلة الثانوية يمثل نقلة نوعية في منظومة التعليم المصري، ويهدف إلى تخفيف الأعباء المادية والمعنوية عن كاهل الأسرة المصرية، التي ظلت تعاني من ضغوط نظام الثانوية العامة التقليدي.

جاء ذلك خلال كلمته في الجلسة العامة لمجلس النواب، اليوم الإثنين، برئاسة المستشار الدكتور حنفي جبالي، لمناقشة مشروع قانون بتعديل بعض أحكام قانون التعليم.

وأوضح الوزير أن النظام الجديد يوفر مرونة كبيرة للطلاب في اختيار التخصصات والالتحاق بالكليات المختلفة، ما يمنحهم فرصًا تعليمية أوسع وأكثر ملاءمة لقدراتهم وميولهم.

وشدد عبد اللطيف على التزام الوزارة الكامل بمبادئ الشفافية وتكافؤ الفرص في كل ما يُطرح من تعديلات على قانون التعليم، مشيرًا إلى أن هدف الوزارة الأسمى هو مصلحة الطالب.

وفي ختام كلمته، توجه وزير التعليم بالشكر إلى مجلس النواب على دعمه وتعاونه البنّاء مع الوزارة في تطوير المنظومة التعليمية.

موضوعات متعلقة



3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq