بوابة الدولة
الأحد 14 يونيو 2026 01:04 مـ 28 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
التضامن الاجتماعى تعقد الموتمر الصحفى لمبادرة فرحة مصر نائب رئيس شعبة الحبوب: تراجع سعر البقوليات 30%.. والمخزون الاستراتيجى فى أمان جامعة بنها تنظم زيارة ميدانية لطلابها لإدارة المساحة العسكرية لتعزيز الوعي بالمشروعات القومية رئيس شعبة بيض المائدة: مصر تحقق اكتفاءً ذاتياً بفائض 5 مليارات بيضة سنوياً رصد مخالفة في مستشفى الإيمان البورصة تواصل ارتفاعها بمنتصف التعاملات والتداولات تلامس 4.5 مليار جنيه كوريا الشمالية: وضعنا كدولة نووية «لا رجعة فيه» فلكية جدة: هلال الفجر يُنبئ باقتراب نهاية العام الهجري 1447هـ رئيس الرعاية الصحية بالإسماعيلية يزور الفنان محمد مرزبان بمستشفى أبو خليفة للطوارئ وزير التموين يعلن تأمين احتياجات المواطنين من السلع الأساسية الاتفاق على آليات تنفيذ اتفاق التعاون مع الجامعة الفرنسية.. ومايكروسوفت تمول اول بعثة لطلابنا أقوى أسئلة الرياضيات البحتة لطلاب الثانوية العامة 2026 استعدادا للامتحان

«وكيل التعليم» بالسويس يتفقد سير العمل بمدارس المحافظة

طلاب المدارس
طلاب المدارس

أجرى أشرف محمود، وكيل مديرية التربية والتعليم بالسويس، جولة ميدانية لمتابعة سير العمل بعدد من المدارس للاطمئنان على انتظام الدراسة داخل الفصول ومستوى التحصيل الدراسي لدى الطلاب، وذلك بناء على توجيهات سماح إبراهيم، وكيل وزارة التربية والتعليم بالسويس، وبرعاية اللواء دكتور طارق حامد الشاذلى، محافظ السويس.

وشملت جولة وكيل المديرية، متابعة مدارس «الحديثة بنات ـ السادات الابتدائية»، رافقه في الجولة محمد الرخاوي، مسئول المتابعة بالمديرية، حيث تفقد وكيل المديرية الفصول الدراسية وتابع شرح المعلمين وتفاعل الطلاب وقياس مدى كفاءتهم فى القراءة والكتابة داخل الحصص كما تحدث مع عدد من التلاميذ لقياس مدى استيعابهم للمناهج الدراسية.

وأكد أشرف، على أهمية متابعة أداء المعلمين ودعم الطلاب بشكل مستمر لتحقيق أفضل نتائج تعليمية، مشدداً على ضرورة الاهتمام بنظافة المدارس وصيانة المرافق والفصول بما يضمن بيئة تعليمية آمنة وصحية لجميع الطلاب، مؤكدا استمرار المتابعة اليومية لتحقيق الانضباط وجودة



3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq