بوابة الدولة
الإثنين 15 يونيو 2026 08:32 مـ 29 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
المفتي يهنئ الرئيس السيسي والمصريين والأمتين العربية والإسلامية بالعام الهجري الجديد رئيس الوزراء يتابع موقف الأراضي ولاية هيئة الأوقاف على مستوى الجمهورية ضبط لص بحوزته مخدرات سرق دراجة نارية من أمام مسجد فى القليوبية وزير الخارجية يبحث مع نظيره البلجيكى مستجدات الملف الايراني وقضية فلسطين إسبانيا ضد الرأس الأخضر.. التعادل السلبى ينهى الشوط الأول المتحدة تطرح أغنية أنا ضهرك لـ بهاء سلطان وتستعرض أبرز الأماكن السياحية رئيس الوزراء يلتقي محافظ البنك المركزي لمتابعة جهود التنسيق بين السياسات المالية والنقدية وزير الخارجية يترأس الاجتماع الـ11 لمجلس الشراكة المصري الأوروبي اتخاذ الإجراءات القانونية ضد شخص زعم سرقة مدرسة بالإسماعيلية تفوق تاريخى مصرى على بلجيكا قبل المواجهة الأولى رسميًا بالمونديال السلطات المحلية بالبرازيل تعلن مقتل المغنى oliver tree فى تحطم هليكوبتر البدوي يكلف برلمانية الوفد بتقديم بيان عاجل للحكومة بعد تكرار حوادث ترعة المريوطية

ناجى قمحة: مصر تحصد ثمار 7 سنوات من العمل تحت حكم الرئيس السيسى

أحمد ناجي قمحة رئيس تحرير مجلة السياسة الدولية
أحمد ناجي قمحة رئيس تحرير مجلة السياسة الدولية

قال أحمد ناجي قمحة، رئيس تحرير مجلة السياسة الدولية، إن مصر تحصد ثمار 7 سنوات من العمل الجاد، في إطار الاستراتيجية التي وضعها الرئيس عبد الفتاح السيسي، منذ بداية حكمه للبلاد، لإعادة الصورة التاريخية للدولة المصرية.
وأضاف قمحة، في مداخلة هاتفية لبرنامج "الحياة اليوم" الذى يقدمه الإعلامى محمد مصطفى شردي، عبر قناة الحياة، أن توقيع مصر على اتفاقية "إعلان المبادئ" بهدف اتباع آلية المفاوضات سواء مع إثيوبيا والسودان، ولكن مع المراوغات الإثيوبية تم إدخال دول في البداية ثم اللجوء إلى الاتحاد الأفريقي ومجلس الأمن مؤخرا، مشيدا بالتحركات المصرية الرشيدة للوصول إلى حلول في هذا الملف الشائك.
وأوضح، أن الدولة المصرية تقدم النموذج الرائع في حل مثل هذه الأمور، وتحاول إقناع جميع الأطراف الدولية بتقديم كل الحلول الممكنة، وفى نفس الوقت التأكيد على إمكانية استخدام كل الحلول الممكنة لحل أزمة سد النهضة.



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education