بوابة الدولة
الخميس 5 نوفمبر 2026 10:41 مـ 24 جمادى أول 1448 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
جات ديڤ تستعرض حلولًا تكنولوجية مصرية لتعزيز السيادة الرقمية خلال مشاركتها في فعاليات Cairo ICT 2026 محمد صلاح يقود هجوم طرابزون سبور أمام فرايبورج ملعب شينول جونيش يتزين لاستضافة مباراة طرابزون سبور وفرايبورج المهرجان القومى للمسرح المدرسى يكشف البوستر الرسمى لدورته الأولى الجهاز القومي لتنظيم الاتصالات يطرح أرقامًا مميزة للشركات في مزاد إلكتروني خلال معرض القاهرة الدولي للتكنولوجيا Cairo ICT 2026 رئيس جامعة أسيوط يتابع انتظام الخدمات الطبية ويتفقد البوابات الإلكترونية خلال جولة مسائية اثنين من مصر.. إعلان القائمة القصيرة لجائزة عبد العزيز المنصور للناشر العربي كأس مصر، البنك الأهلي يضرب بورفؤاد بثلاثية في الشوط الأول ”الشباب والرياضة” تطلق المسابقة الوطنية ”Control Z” لمواجهة العنف الإلكتروني ضد النساء استقبال رسمى للبطلة سندس سنبل بعد تتويجها بذهبية الووشو كونغ فو في أولمبياد داكار جامعة أسيوط تنظم دورة تدريبية حول النظام الداخلي لوحدات ضمان الجودة والاعتماد جميع أهداف كريستيانو رونالدو مع منتخب البرتغال بعد قرار اعتزاله دوليًا

تقرير التنمية البشرية2021: التعليم في مصر شهد تقدما بجميع المراحل خلال 10سنوات

تقرير التنمية البشرية
تقرير التنمية البشرية

أكد تقرير التنمية البشرية مصر 2021 أن قطاع التعليم في مصر شهد تحسنا خلال السنوات العشر ً الأخيرة، حيث ارتفعت معدلات القيد الصافي والإجمالي لجميع المراحل التعليمية. وأوضح التقرير أن معدلات القيد لكل من البنين والبنات تلاشت الفجوة النوعية بين الجنسين بين العامين 2010/2011 و2019/2020 ، لافتا إلى أنه تجاوزت معدلات القيد للبنات في جميع مراحل التعليم قبل الجامعي، وهو ما جعل مؤشر الفجوة النوعية يأخذ ً قيمة سالبة وفقا لبيانات العام 2019/2020 .

وأوضح التقرير أن الفجوات الجغرافية شهدت تحسنا في معدلات القيد بين الريف والحضر بنسبة كبيرة خلال السنوات العشر الأخير، مؤكدا أن نظام التعليم قبل الجامعي بمصر حقق تقدما في عدد من المؤشرات؛ إذ انخفضت معدلات التسرب خاصة بالنسبة لمرحلة التعليم الإعدادي، وارتفعت َّ معدلات الانتقال من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة َّ الإعدادية، وكذلك معدلات الانتقال من المرحلة الإعدادية ّ إلى المرحلة الثانوية "العام والفني(".

أما التعليم الفني، فقد تواصلت المحاولات لتطويره من خلال تغيير شروط القبول وتطوير مناهج جميع التخصصات بما يواكب متطلبات سوق العمل واحتياجات البيئة المحلية، فضًلا عن إتاحة التجهيزات وتكنولوجيا التعليم، وتطوير مدارس التعليم الفني القائمة من خلال إنشاء ورش ُ ومراكز تدريب لخدمة المجتمع.

أما بالنسبة للتعليم العالي، فقد أطلقت الحكومة كًل من ”استراتيجية التعليم العالي والبحث العلمي 2030 والاستراتيجية القومية للعلوم والتكنولوجيا والابتكار2030 ، كما ارتفع عدد الجامعات الحكومية والخاصة ّمع تحقيق تنوع مستمر في البرامج والمسارات التعليمية ّ لتشمل معظم المناطق الجغرافية، وإن ظلت أكبر معدلات َ البطالة تتركز في حَملة المؤهلات العليا.

موضوعات متعلقة