بوابة الدولة
الثلاثاء 16 يونيو 2026 02:37 مـ 30 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
وزير الصحة: منظومة التأمين الصحى الشامل تغطى 6 محافظات فى مرحلتها الأولى رئيس الوزراء يتابع مستجدات موقف تنفيذ مشروعات الطاقة الجديدة والمتجددة غلق وتشميع ٨ محال مخالفة بكفر الدوار لإدارتها دون ترخيص والتعدي على الطريق العام فتح باب الترشح لعضوية المكتب التنفيذي لـ” رابطة صحفي الحوادث والقضايا ” السبت 20 يونيو 2026م النواب يهاجمون الحكومة بسبب الموازنة: أرقام بلا انعكاس على المواطن قرقر يستعرض تقرير لجنة النقل بشأن تمويل الخطين الثاني والثالث للقطار الكهربائي السريع الرئيس السيسى يلتقى نظيره الأمريكى على هامش قمة السبع بفرنسا الملا أمام النواب: الخطة الجديدة تعزز أمن الطاقة والاستثمار أوروسولا فون دير لاين: مصر شريك مركزى ومستقر لأوروبا بمنطقة مضطربة وزارة الصحة تمنح مزايا خاصة لأطباء تكليف مارس 2026 النائب إبراهيم الديب: دعم المزارعين بـ1.072 مليار جنيه لا يكفي لمواكبة التوسع الزراعي وزير الماليه أمام مجلس النواب: تعديلات مرتقبة على قانون الضرائب لدعم التيسيرات والحوافز للممولين

أرتيتا يوضح موقف مهاجم أرسنال من المشاركة أمام ليدز يونايتد

أرتيتا
أرتيتا

تحدث أرتيتا المدير الفني لنادي أرسنال الإنجليزي في مؤتمر صحفي قبل مباراة الغد أمام ليدز يونايتد في إطار منافسات الدوري الانجليزي الممتاز.

وأعرب أرتيتا عن أمله في استمرار فريقه في تقديم النتائج الجيدة والاستمرار في تلك الانطلاقة الرائعة خلال هذا الموسم ويأمل أن يبتعد بالصدارة خاصة أن مانشستر سيتي لديه مباراة قوية ضد ليفربول في ملعب أنفيلد .

من الممكن أن ينهي أرسنال هذا الأسبوع بفارق أربع نقاط في حالة فوزه وخسارة السيتي وهذا يجعل الفريق أكثر راحة وبعيدا عن الضغوطات ويسهل مهمته نسبيا في قادم المواعيد.

وعند سؤاله عن خيسوس صرح أرتيتا أنه يعلم موعد عودته فقد شعر اللاعب بالانزعاج بعد المباراة التي خاضها الفريق ضد ليفربول لهذا قرر المدرب عدم استدعائه لمباراة الخميس الماضي .

وعند سؤاله عن افضل طريقه للتعامل مع ليدز قال أنه قد جهز الفريق بأفضل طريقة ممكنة ويأمل أن تسير الأمور مثلما كانت العام الماضي حيث فاز أرسنال بنتيجة ٣/٠ وكان الجمهور حينها رائعا وظهر بمظهر لم يره من قبل .



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education