بوابة الدولة
الإثنين 15 يونيو 2026 08:09 مـ 29 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
إسبانيا ضد الرأس الأخضر.. التعادل السلبى ينهى الشوط الأول المتحدة تطرح أغنية أنا ضهرك لـ بهاء سلطان وتستعرض أبرز الأماكن السياحية رئيس الوزراء يلتقي محافظ البنك المركزي لمتابعة جهود التنسيق بين السياسات المالية والنقدية وزير الخارجية يترأس الاجتماع الـ11 لمجلس الشراكة المصري الأوروبي اتخاذ الإجراءات القانونية ضد شخص زعم سرقة مدرسة بالإسماعيلية تفوق تاريخى مصرى على بلجيكا قبل المواجهة الأولى رسميًا بالمونديال السلطات المحلية بالبرازيل تعلن مقتل المغنى oliver tree فى تحطم هليكوبتر البدوي يكلف برلمانية الوفد بتقديم بيان عاجل للحكومة بعد تكرار حوادث ترعة المريوطية وزير التموين يلتقي رئيس الشعبة العامة للمخابز لبحث تطوير منظومة الخبز وتعزيز كفاءة الدعم* رئيس الوزراء يشهد غدا إطلاق بوابة معلومات التجارة الخارجية ”AFASU” تكرم الإعلامي أيمن عدلى بالجائزة الذهبية الدولية ضمن نخبة من رواد الإبداع رئيس برلمانية حماة الوطن ينعي المحرر البرلماني مصطفى الشربيني

كوريا الجنوبية تحتج على الوثيقة الأمنية الجديدة لليابان

جزر دوكدو ـ صورة أرشيفية
جزر دوكدو ـ صورة أرشيفية

أصدرت كوريا الجنوبية، اليوم الجمعة، احتجاجا على استراتيجية الأمن القومى الجديدة لليابان، والتى كررت إدعاء سيادتها على جزر "دوكدو" الواقعة فى أقصى شرق كوريا الجنوبية .

وقد وافق مجلس الوزراء الياباني برئاسة فوميو كيشيدا على الاستراتيجية الجديدة التي وصفت الجزر بأنها أراضي اليابان الموروثة، كما صادقت على وثيقتين دفاعيتين رئيسيتين أخريين في خطوة لتعزيز قدراتها الأمنية .

وقال المتحدث باسم الخارجية الكورية "ليم سو-سيوك" - حسبما نقلت وكالة الأنباء الكورية الجنوبية (يونهاب) - إن حكومة بلاده تعترض بشدة على ورود العبارة التي تدعي السيادة على "دوكدو" في استراتيجية الأمن القومي اليابانية داعيا إلى حذفها على الفور.

وأشار ليم إلى ضرورة إدراك الحكومة اليابانية أن تكرار الإدعاءات الخاطئة المتعلقة بجزر "دوكدو" لن يساعد في الجهود المبذولة لإقامة العلاقة الموجهة نحو المستقبل بين البلدين، مؤكدا أن حكومة بلاده سترد بصرامة على أي أعمال استفزازية في تلك الجزر.



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education