بوابة الدولة
الأربعاء 17 يونيو 2026 01:46 مـ 1 محرّم 1448 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
صحة النواب تطالب باعداد تقارير دورية عن أوضاع المستشفيات ومتابعتها بشكل مستمر الديب يعقد اجتماعًا موسعًا بالقيادات التعليمية بالبحيرة قبل إنطلاق امتحانات الثانوية العامة مدبولي: رسائل قوية من الرئيس خلال قمة مجموعة الدول السبع الصناعية الكبرى (G7) بشأن موقف الدولة المصرية حيال الأزمات الراهنة في المنطقة النواب يطالبون بكشف هوية الشركة المنفذة لمنظومة التأمينات.. بعد إهدار 1.3 مليار جنيه تراجع كبير بأسعار النفط وسط ترقب العالم لتبعات اتفاق الولايات المتحدة وإيران محافظ القاهرة يعتمد نتيجة الفصل الدراسى الثانى للإعدادية بنسبة نجاح 73% بورصة الدواجن تشهد استقرارا ملحوظا في أسعار اللحوم والكتاكيت خلال تعاملات الأربعاء وزير الاستثمار والتجارة الخارجية يشهد إطلاق منصة ”Startup Egypt” بلومبرج: أمريكا تستعد لإصدار إعفاءات تسمح باستئناف صادرات النفط الإيرانى رئيس هيئة التأمينات يعتذر لأصحاب المعاشات عن تأخر الصرف بسبب أزمة ”السيستم” خطاب سياسي هام لرئيس الوفد بمناسبة ثورة يونيو بدء اجتماع الحكومة الأسبوعى ويعقبه إطلاق النسخة 2من وثيقة سياسة ملكية الدولة

يوفنتوس ضد كالياري.. شوط سلبي بين الفريقين فى الدوري الإيطالي

يوفنتوس
يوفنتوس

حسم التعادل السلبي أحداث الشوط الأول بين فريق يوفنتوس ونظيره كاليارى، خلال اللقاء الذي يجمعهما حاليا على ملعب "أليانز ستاديوم"، ضمن منافسات الجولة الثانية عشر من مسابقة الدوري الإيطالي.

وجاء تشكيل يوفنتوس كالتالي: حراسة المرمى: تشيزني/ الدفاع: روجاني - بريمير - جاتي /الوسط: كامبياسو، كوستيتش - لوكاتيلي - ماكيني – ميريتي/ الهجوم: كييزا - مويس كين.

يحتل فريق يوفنتوس الوصيف، المركز الثاني في ترتيب الدوري الإيطالي برصيد 26 نقطة، بعدما فاز على فيورنتينا بهدف دون مقابل، ليأتي بفارق نقطتين فقط عن إنتر ميلان صاحب الصدارة برصيد 28 نقطة.

ونجح يوفنتوس خلال 11 مباراة خاضها في الدوري الإيطالي حتى الآن، في تحقيق الفوز في 8 مباريات وتعادل في مباراتين وخسر لقاء وحيد، وسجل لاعبوه 17 هدفا واستقبلت شباكه 6 أهداف.

فيما يأتي فريق كاليارى في المركز السابع عشر في جدول ترتيب لدوري الإيطالي هذا الموسم، برصيد 9 نقاط.



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education