بوابة الدولة
الأربعاء 17 يونيو 2026 11:23 صـ 1 محرّم 1448 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
سعر الريال السعودى أمام الجنيه اليوم الأربعاء 17-6-2026 شراكة بين ”النصر للسيارات” و”فاو كار” الصينية لتصنيع مركبات بعلامة ”نصر” محافظ أسيوط: استمرار أعمال رفع كفاءة منظومة الإنارة العامة بشوارع مدينة صدفا ارتفاع أسعار بيض المائدة – الأربعاء 17 يونيو 2026 ياسر أبو فلوس يكتب : حين يصبح البيت حقًا مقدسًا ”مادة دستورية مقترحة لتحصين المسكن الوحيد للمواطن والأسرة” محافظ أسيوط: ندوة توعوية بالقوصية لنشر مفاهيم التربية الإيجابية وتعزيز حقوق الأطفال الإسكان: إجراء القرعة العلنية الثانية لتقنين الأراضى بمدينة سفنكس الجديدة محافظ أسيوط: تحرير 269 محضرًا تموينيًا خلال حملات مكثفة على المخابز البلدية بالمراكز مصدر بالأهلي ينفي شائعات رحيل أشرف بن شرقي بطلب من عموتة كلية الطب بجامعة أسيوط تعلن عن انتخاب الأستاذ الدكتور أحمد نصر الدين مدير «رعاية جنوب سيناء» يفاجئ مجمع الفيروز ويتابع الخدمات الصحية نائب رئيس جامعة أسيوط يتفقد أعمال تطوير حمام السباحة بالقرية الأوليمبية

وزير الشئون النيابية : يلتقي المستشار بولس فهمي رئيس المحكمة الدستورية العليا

جانب من اللقاء
جانب من اللقاء

حرص السيد المستشار/ محمود فوزي، وزير الشئون النيابية والقانونية والتواصل السياسي، على زيارة السيد المستشار/ بولس فهمي، رئيس المحكمة الدستورية العليا، وذلك في مقر المحكمة بالمعادي.

وخلال اللقاء، أعرب وزير الشئون النيابية والقانونية والتواصل السياسي عن اعتزازه بالمحكمة الدستورية العليا وقضاتها الأجلاء والنظر بعين الاحترام الكامل لما يصدر عنها من أحكام تضع الدستور في تفسيره الصحيح فتبين به الحدود والفواصل بين ما هو مطابق للدستور أو غير مطابق.

كما تناول اللقاء الدور الرائد للمحكمة الدستورية في إقرار الحقوق والحريات وحمايتها في جميع مجالات حقوق الإنسان السياسية والاقتصادية والاجتماعية تطبيقا لاحكام الدستور المصري والاتفاقيات الدولية النافذة.

ومن جانبه، عبر السيد المستشار/ بولس فهمي، رئيس المحكمة الدستورية العليا، عن امتنانه وتقديره لزيارة السيد المستشار/ محمود فوزي، وزير الشئون النيابية والقانونية والتواصل السياسي، وتقدم إليه بالتهنئة على منصبه الجديد، متمنياً له دوام التوفيق والسداد.

موضوعات متعلقة



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education