بوابة الدولة
الخميس 18 يونيو 2026 04:31 مـ 2 محرّم 1448 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
الكاتبة الصحفية آمال ربيع تنعى شقيق الدكتور إسماعيل محمد مدير عام شؤون مكتب محافظ الشرقية موقف إنساني نبيل في محافظة أسيوط سعر الحديد فى مصر اليوم الخميس 18- 6 - 2026.. الطن بـ40 ألف جنيه جامعة أسيوط تؤكد دعمها لاكتشاف المواهب وتنمية الوعي خلال الاحتفال الختامي بعد نجاحها في محو أمية 70339 مواطنًا.. جامعة أسيوط العين الحمرا للشركات المخالفة.. ”الرقابة المالية” تقفل باب التوسع أمام غير الملتزمين النواب يناقش الاسبوع المقبل أيلولة أرباح شركات الدولة للخزانة العامة النواب يناقش تعديلات الضريبة على القيمة المضافة لدعم القطاع الصحي والصناعة وتحفيز الاستثمار هيئة البث الإسرائيلية: مناقشة الانسحاب من لبنان فى واشنطن الأسبوع المقبل إبراهيم حسن: منتخب مصر يتوجه لكندا يوم 19 يونيو استعدادا لمواجهة نيوزيلندا محمد مرزبان الأحدث.. أغرب وصايا نجوم الفن لمراسم جنازاتهم النائبة مروة حسان: مشاركة الرئيس السيسي في قمة G7 تعكس الثقل الاستراتيجي لمصر

خوان ألفينا يقود هجوم الزمالك فى التشكيل المتوقع أمام المصري

خوان الفينا
خوان الفينا

استقر البلجيكي يانيك فيريرا، المدير الفني لنادي الزمالك، على التشكيل الذي يستعد لخوض مباراة المصري في الجولة السادسة من عمر مسابقة الدوري، والتي تجمع الفريقين في الثامنة مساءً على استاد برج العرب بالإسكندرية.

من المقرر أن يبدأ الزمالك المباراة بالتشكيل التالي:

حراسة المرمى: محمد صبحي

خط الدفاع: عمر جابر، حسام عبد المجيد، صلاح مصدق، محمود بنتايج

خط الوسط: أحمد فتوح، عبد الله السعيد، نبيل عماد "دونجا"

خط الهجوم: خوان ألفينا، ناصر ماهر، عدي الدباغ

وجاءت قائمة الزمالك التي تستعد لخوض المباراة كالتالي: محمد صبحي، مهدي سليمان، محمود الشناوي، عمر جابر، بارون أوشينج، حسام عبد المجيد، محمد إسماعيل، صلاح مصدق، محمود بنتايج، أحمد فتوح، نبيل عماد دونجا، أحمد حمدي، عبد الله السعيد، ناصر ماهر، عبد الحميد معالي، خوان بيزيرا، آدم كايد، عدي الدباغ، ناصر منسي، عمرو ناصر، أحمد شريف، سيف الدين الجزيري فيما يعد الأنجولي شيكو بانزا أبرز الغائبين عن قائمة اللقاء.

موضوعات متعلقة



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education