” عطية” يتابع انطلاقة الفصل الدراسي الثاني فى 3 ادارات

مع انطلاق الفصل الدراسي الثاني، قام سعيد عطية وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة بجولة ميدانية موسعة شملت إدارات البدرشين والحوامدية وأبو النمرس للوقوف على انتظام الدراسة وتوفير بيئة تعليمية جاذبة وآمنة لأبنائنا الطلاب.

استهل وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة جولته بزيارة إدارة البدرشين التعليمية حيث تفقد مدرسة أحمد الجعودي الابتدائية، ومدرسة البدرشين الجديدة الابتدائية، ومدرسة البدرشين الصناعية بنات، ومدرسة الأشراف الابتدائية.

وتابع انتظام اليوم الدراسي وتفاعل الطلاب داخل الفصول، كما حضر إحدى حصص العملي داخل إحدى ورش مدرسة البدرشين الصناعية بنات، مؤكدًا أهمية الربط بين الدراسة النظرية والتطبيق العملي وتنمية مهارات الطلاب المهنية.

ثم انتقل إلى إدارة الحوامدية التعليمية و شملت جولته مدرسة بيبرس للتعليم الأساسي، ومدرسة الشهيد يوسف محمود يوسف الابتدائية، ومدرسة الحوامدية الثانوية.

وتابع عملية تسليم الكتب المدرسية للطلاب داخل المدارس الابتدائية خلال اليوم الأول من الفصل الدراسي الثاني، كما وجّه بتكثيف الإشراف والمتابعة داخل المدارس الثانوية لضمان الانضباط الكامل وتحقيق أعلى معدلات حضور وانتظام.

واختتم جولته بزيارة إدارة أبو النمرس التعليمية حيث تفقد مدرسة ترسا الرسمية التجريبية، ومدرسة الشهيد محمود عبد العظيم محجوب، ومدرسة أبو النمرس الابتدائية.

كما تابع وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة ما تم إنجازه ضمن مبادرة مدارس بلا رواكد، مشددًا على سرعة استكمال الأعمال وتحقيق الاستفادة القصوى من الإمكانات المتاحة داخل المدارس.

وأكد " عطية" خلال الجولة أن الميدان هو المعيار الحقيقي لنجاح المنظومة التعليمية، وأن المتابعة اليومية والانضباط الكامل داخل المدارس هما أساس بناء طالب قوي علميًا وسلوكيًا.
ووجه تعليماته بضرورة التركيز الكامل على مهارات القراءة والكتابة خاصة الصف السادس الابتدائي باعتباره صفًا فاصلاً في بناء الطالب. وتكثيف المتابعة اليومية لطلاب الصف السادس والتدخل الفوري لعلاج أي قصور. وسرعة تسليم الكتب المدرسية واستكمال أي نواقص. والالتزام بالحضور المنتظم ومطابقة درجات أعمال السنة مع المستوى الحقيقي للطالب.

وشدد وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة على ضرورة تفعيل لائحة الانضباط المدرسي دون تهاون. وغلق الأنوار والشبابيك ليلًا للحفاظ على المرافق المدرسية. وتكثيف الزيارات الميدانية اليومية ومتابعة أكبر عدد ممكن من المدارس.