«SPACE» تقدم تجربة مسرحية دامجة للأطفال ذوي التوحد والإعاقات المتعددة في المنيا
تقدم مؤسسة ومبادرة « SPACE» تجربة مسرحية مختلفة للأطفال ذوي التوحد والإعاقات التعليمية الشديدة والمتعددة بمحافظة المنيا، تتيح لهم فرصًا للتعبير والتفاعل والمشاركة الفنية بحرية، في بيئة تراعي احتياجاتهم الفردية وطرق تواصلهم المختلفة، ويأت ذلك من خلال 16 جلسة فنية استكشافية.
أول مشروعات ومبادرة «SPACE»
وتأتي المبادرة بوصفها أول مشروعات «SPACE»، التي أسسها مصطفى محمد ومينا ناجح، بهدف تطوير تجارب ومشروعات فنية وإبداعية دامجة، انطلاقًا من الإيمان بأن الفن حق لكل طفل، وأن اختلاف القدرات أو طرق التواصل لا ينبغي أن يكون عائقًا أمام المشاركة في الحياة الثقافية.
«SPACE» .. تعني «بيئة فنية وإبداعية آمنة وهادئة»
ويحمل اسم المبادرة الحروف الأولى لعبارة «Safe and Peaceful Artistic and Creative Environment»، وتعني «بيئة فنية وإبداعية آمنة وهادئة»، وهي الفلسفة التي يقوم عليها المشروع، حيث لا يُطلب من الأطفال التكيف مع أنشطة محددة، بل تُصمم التجربة الفنية لتستوعب اختلافاتهم، وتمنح كل طفل المساحة والوقت الكافيين للتفاعل والاستكشاف بطريقته الخاصة.
مشاركة أربعة إلى خمسة ميسّرين من المتخصصين في المسرح
وتستهدف الجلسات الأطفال من عمر سنتين إلى 12 عامًا، وتُقدم في مجموعات صغيرة تضم كل منها من أربعة إلى خمسة أطفال، بمشاركة أربعة إلى خمسة ميسّرين من المتخصصين في المسرح والتوحد والتربية الخاصة، بما يتيح اهتمامًا فرديًا باحتياجات كل طفل، ويخلق في الوقت نفسه مساحة للتفاعل والمشاركة الجماعية.
من الاستكشاف إلى التعبير المسرحي
تعتمد التجربة على مسار فني يتطور تدريجيًا عبر أربع جلسات لكل مجموعة من الأطفال، تبدأ بالتعرف على المساحة واستكشافها، ثم الانتقال إلى التفاعل وبناء العلاقات، وصولًا إلى الخيال والتعبير المسرحي.
الجلسة الأولى بعنوان «الاستكشاف» (Exploring)
في الجلسة الأولى، التي حملت عنوان «الاستكشاف» (Exploring)، دخل الأطفال المساحة الفنية للمرة الأولى، و أُتيحت لهم مجموعة من الخامات والأدوات والعناصر الحسية المختلفة، مع حرية لمسها وتجربتها واللعب بها دون تعليمات محددة أو نتائج مطلوبة. وشارك الميسّرون الأطفال اللعب والاستكشاف، مع التركيز على الإنصات والملاحظة واحترام اختيارات كل طفل، بعيدًا عن الأحكام المسبقة أو محاولة توجيه التجربة نحو نتيجة بعينها.
الجلسة الثانية، بعنوان «التفاعل» (Engage)
و الجلسة الثانية، بعنوان «التفاعل» (Engage)، فركزت على خلق فرص للتواصل من خلال الموسيقى والحركة واللعب المشترك. وقدم الميسّرون دعوات فنية بسيطة للأطفال للتفاعل وفقًا لاهتماماتهم، مع التأكيد على أن التواصل لا يشترط استخدام الكلمات، وأن المشاركة يمكن أن تظهر في صور مختلفة، من تبادل الأصوات والحركات إلى اللعب المشترك أو مجرد الاستمتاع بالوجود إلى جانب الآخرين.
الجلسة الثالثة بعنوان «الانتماء» (Belong)
وفي الجلسة الثالثة، «الانتماء» (Belong)، بدأ الأطفال في التعرف بصورة أكبر على الشخصيات والأدوار المسرحية البسيطة، من خلال مواقف تعتمد على الخيال واللعب والتفاعل مع الميسّرين. وهدفت الجلسة إلى تعزيز شعور الأطفال بالألفة والانتماء إلى المساحة، مع إتاحة الفرصة لكل طفل للتفاعل مع الشخصيات والمواقف بطريقته، دون إلزامه بأداء دور أو اتباع سيناريو محدد.
الجلسة الرابعة بعنوان «المسرح والتعبير» (Theater and Expression)
ووصلت التجربة في الجلسة الرابعة، «المسرح والتعبير» (Theater and Expression)، إلى تقديم مشاهد مسرحية بسيطة تدور حول فكرة «عيد الميلاد»، حيث تحولت المساحة إلى احتفال جماعي بالأطفال، شاركوا فيه بطرق مختلفة من خلال الموسيقى والحركة والشخصيات والمواقف المسرحية، وجمعت الجلسة بين الخيال والتفاعل والاحتفال بكل طفل، مع الحفاظ على حرية المشاركة دون ضغط أو توقعات مسبقة.
وتعكس هذه المراحل فلسفة المشروع في التعامل مع المسرح باعتباره مساحة مفتوحة للاكتشاف والتواصل والتعبير، وليس نشاطًا يعتمد على حفظ النصوص أو تقديم عرض أمام الجمهور. فالمشاهدة والاستماع والحركة واللمس والتفاعل مع الآخرين جميعها أشكال للمشاركة الفنية، لا تقل إحداها قيمة عن الأخرى.
إعداد فريق محلي للمسرح الدامج
وسبق تنفيذ الجلسات برنامج تدريبي عملي امتد أربعة أيام، شارك فيه ستة ميسّرين من الشباب، بواقع ثلاث فتيات وثلاثة شباب من المتخصصين في المسرح والتوحد والتربية الخاصة.
وركز التدريب على كيفية تهيئة بيئة فنية دامجة، وفهم طرق التواصل المختلفة لدى الأطفال، وتطوير مهارات الإنصات والملاحظة، واستخدام الموسيقى والخامات والعناصر الحسية في تصميم تجارب فنية مرنة، إلى جانب حماية الأطفال والتواصل مع أسرهم.
ويُعد إعداد الفريق أحد الأهداف الرئيسية للمبادرة، حيث تسعى SPACE إلى بناء خبرة محلية تجمع بين الممارسة الفنية والمعرفة باحتياجات الأطفال ذوي الإعاقة، بما يسمح بتطوير تجارب مشابهة في المستقبل، وتوسيع فرص الوصول إلى الفنون في محافظات الصعيد.
الفن حق لكل طفل
يأتي تأسيس SPACE امتدادًا لخبرة مصطفى محمد في إدارة وإنتاج المشروعات الفنية والثقافية والعمل في مجال المسرح الموجه للأطفال، واهتمامه بتطوير تجارب فنية دامجة للأطفال ذوي الإعاقة. ومن خلال الشراكة مع مينا ناجح، تسعى المبادرة إلى بناء مساحة إبداعية تقدم مشروعات فنية تستجيب لاحتياجات المجتمع المحلي، خاصة في المناطق التي تقل فيها فرص الوصول إلى الأنشطة الثقافية المتخصصة.
ولا تقدم SPACE تجربتها باعتبارها برنامجًا علاجيًا أو تعليميًا تقليديًا، بل باعتبارها ممارسة فنية وإنسانية تضع الطفل في مركز التجربة، وتعترف بحقه في الاختيار والتعبير والمشاركة وفقًا لقدراته واهتماماته.
برنامج «شباب متوسطي فاعل – الشباب صُنّاع التغيير»
وتُقام الجلسات بالتعاون مع جمعية الجزويت بالمنيا، في إطار تعزيز التعاون مع المؤسسات المجتمعية المحلية وإتاحة التجربة للأطفال وأسرهم.
وتأتي المبادرة ضمن برنامج «شباب متوسطي فاعل – الشباب صُنّاع التغيير» (Mediterranean Youth in Action – Transformative Youth)، الذي تنفذه مؤسسة آنا ليند (Anna Lindh Foundation)، بتمويل مشترك من الاتحاد الأوروبي، بهدف دعم المبادرات الشبابية المجتمعية التي تعزز الاندماج والمشاركة والتغيير الإيجابي في المجتمعات المحلية.
