بوابة الدولة
الثلاثاء 16 يونيو 2026 03:53 مـ 30 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
76 يومًا بين المجد والوداع.. الحكاية الأخيرة لمحمد عبد الوهاب بقميص الأهلى رئيس مجلس النواب يرفع الجلسة الى 22 يونيو بعد الموافقة على تمويل القطار السريع النواب يهاجمون قرض القطار الكهربائي: كفاية ديون وتحميل الدولة أعباء جديدة النائب محمود سامي يرفض قرض القطار الكهربائي ويحذر من أعباء الديون حسام حسن يجتمع بتريزيجيه لدعمه بعد مباراة مصر وبلجيكا النواب يوافق على قرض القطار الكهربائي بعد جدل واسع حول الديون وأولويات الإنفاق وزير التموين: الدولة تتحمل فارق سعر السكر وتضمن استمرار الدعم لمستحقيه البنك الأهلي المصري يحصل على شهادة الجودة ISO 9001 في مجال الإمداد اللوجستي والمخازن من هيئة” AFNOR Uk Limited” رئيس الوزراء: الحكومة تقدمت بـ 7 تعديلات فى قوانين تتضمن تسهيلات جمركية وضريبية وزيرة التضامن تترأس أول اجتماع للجنة ”حياة” لرعاية أطفال الشوارع تحت رعاية رئيس الجمهورية النائب هشام الحصرى: مشروع القطار الكهربائى يخدم المشروعات القومية فى القطاع الزراعى مطالب عاجلة لتحقيق الاكتفاء الذاتي من القمح والمحاصيل الاستراتيجية

جوارديولا يتغنى بلاعب مانشستر سيتي في مواجهة سبورتنج لشبونة

برناردو سيلفا نجم مانشستر سيتي
برناردو سيلفا نجم مانشستر سيتي

تغنى بيب جوارديولا، مدرب مانشستر سيتي، بالمستوى الذي قدمه لاعبه بيرناردو سيلفا، وذلك بعد تسجيله ثنائية في الفوز الكاسح على سبورتينج لشبونة بخماسية نظيفة، أمس الثلاثاء، في ذهاب دور الـ16 من دوري أبطال أوروبا.

وسبق وأن صرح جوارديولا بأن سيلفا بحاجة إلى تحسين سجله التهديفي إن أراد التطور، ليرد عليه النجم البرتغالي في مباراة الأمس.

وقال جوارديولا بحسب ما نقل موقع شبكة "سكاي سبورتس": "دائمًا ما أقول له إنه لاعب مثالي، عندما يمتلك الكرة يكون أكثر من استثنائي، ولكن دائمًا ما أقول له إنه يجب أن يحقق الانتصار لنا، خاصة أنه يملك الجودة لذلك".

وأضاف: "هذه هي مدينته وهو يحب العودة إلى هنا بالطبع، وهو لاعب سابق لبنفيكا، وبالتالي كانت تلك أمسية خاصة بالنسبة له".

يذكر أن خماسية مانشستر سيتي سجلها كل من رياض محرز في الدقيقة (7) وبيرناردو سيلفا في الدقيقتين (17- 44) وفيل فودين في الدقيقة (32) ورحيم سترلينج في الدقيقة (58).



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education