بوابة الدولة
الأربعاء 17 يونيو 2026 01:42 مـ 1 محرّم 1448 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
الديب يعقد اجتماعًا موسعًا بالقيادات التعليمية بالبحيرة قبل إنطلاق امتحانات الثانوية العامة مدبولي: رسائل قوية من الرئيس خلال قمة مجموعة الدول السبع الصناعية الكبرى (G7) بشأن موقف الدولة المصرية حيال الأزمات الراهنة في المنطقة النواب يطالبون بكشف هوية الشركة المنفذة لمنظومة التأمينات.. بعد إهدار 1.3 مليار جنيه تراجع كبير بأسعار النفط وسط ترقب العالم لتبعات اتفاق الولايات المتحدة وإيران محافظ القاهرة يعتمد نتيجة الفصل الدراسى الثانى للإعدادية بنسبة نجاح 73% بورصة الدواجن تشهد استقرارا ملحوظا في أسعار اللحوم والكتاكيت خلال تعاملات الأربعاء وزير الاستثمار والتجارة الخارجية يشهد إطلاق منصة ”Startup Egypt” بلومبرج: أمريكا تستعد لإصدار إعفاءات تسمح باستئناف صادرات النفط الإيرانى رئيس هيئة التأمينات يعتذر لأصحاب المعاشات عن تأخر الصرف بسبب أزمة ”السيستم” خطاب سياسي هام لرئيس الوفد بمناسبة ثورة يونيو بدء اجتماع الحكومة الأسبوعى ويعقبه إطلاق النسخة 2من وثيقة سياسة ملكية الدولة تسنيم: تسريبات بلومبرج حول نص مذكرة التفاهم بين إيران وأمريكا غير دقيقة

اعتماد نتيجة الشهادة الإعدادية فى الجيزة بنسبة نجاح 82.6%

 اللواء أحمد راشد، محافظ الجيزة
اللواء أحمد راشد، محافظ الجيزة

اعتمد اللواء أحمد راشد، محافظ الجيزة، وأشرف سلومة وكيل، وزارة التربية والتعليم بالجيزة، نتيجة امتحانات شهادة اتمام الدراسة بمرحلة التعليم الاساسى " الشهادة الإعدادية" الفصل الدراسى الثانى " الدور الأول " للعام الدراسى 2021/ 2022 بنسبة نجاح 82.6%.

وبحسب بيان صحفى، اليوم الخميس، بلغ اجمالى عدد المتقدمين لاداء الامتحانات 183881 طالبا وطالبة على مستوى جميع إدارات الجيزة التعليمية وبلغ إجمالى عدد الطلاب الأوائل للشهادة الاعدادية 91 طالب وطالبة .

كما اعتمد المحافظ نتيجة الشهادة الاعدادية للمكفوفين بنسبة نجاح 92.86 %، ونتيجة طلاب الصم وضعاف السمع بنسبة نجاح 90% والتعليم الاساسى القسم المهنى بنسبة 90.86%.

وقال أشرف سلومة وكيل وزارة التربية والتعليم بالجيزة، أنه يمكن للطلاب الحصول على النتيجة من خلال الصفحة الرسمية لمديرية التربية والتعليم بالجيزة عبر الموقع الالكترونى من خلال هذا الرابط .. هـنــــا

موضوعات متعلقة



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education